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Le Centre d'Education Motrice (CEM)

Les enfants et adolescents accueillis au CEM présentent des altérations visibles mais aussi moins visibles :

  • atteintes des facultés motrices,
  • atteintes des fonctions cognitives,
  • atteintes des fonctions sensorimotrices :
    •  des troubles perceptifs et/ou gnosiques. C'est un défaut d'identification visuelle, auditive ou tactile,
    • ·des troubles praxiques. Ils sont en rapport avec la représentation et l'intériorisation d'une succession d'actes,
    •  des troubles des fonctions exécutives. Elles concernent la gestion des ressources attentionnelles, les capacités de planification et d'organisation du raisonnement, les défauts et/ou excès d'inhibition,
    • ·des troubles du langage. Dans les cas les plus sévères, ces troubles peuvent remettre en cause les capacités de communication de l'individu, empêcher le renforcement et le développement des connaissances acquises,
    •  des troubles mnésiques. Ils s'observent pour des informations visuelles ou verbales.

Ces atteintes proviennent majoritairement de paralysies cérébrales, mais pas exclusivement. Sont également prises en charge des pathologies génétiques ou acquises, des affections accidentelles ou neuromusculaires dégénératives.

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